【铜川】五项措施提升全市教育质量

（记者 朱红卫）今年是实施“十三五”规划的重要之年，也是教育事业奋力追赶超越的关键之年，我市采取五项措施提升基础教育质量。

加强制度建设。制定了《铜川市中小学幼儿园教育质量提升工程实施方案》《铜川市普通高中学校两项常规管理评估标准》《铜川市义务教育学校两项常规管理评估标准》及《铜川市幼儿园分类定级评估标准》，实施分类指导，明确各阶段工作重心，促进中小学、幼儿园质量提升、内涵发展。

提升管理能力。校（园）长是加强管理提升治校（园）水平的第一责任人。严格执行校（园）长任职资格条件，创新选拔任用机制，探索推行竞争上岗，配强每一个校（园）长，举办中小学校长管理论坛，激励校（园）长依法办学，办出特色，提高水平。要求校（园）长至少每月研究1次学校（幼儿园）管理工作，解决管理中存在的问题；每学年至少有一项研修课题。每学期听课不少于20节，分管校长、中层干部不少于40节，并带头参与公开课、示范课评选。园长、业务园长每学期进班观察活动时间分别不少于15个半天和30个半天。

推进教研教改。定期召开教育质量分析研讨会，加强对提高教育质量工作的领导。教研员要下移工作重心，深入基层学校开展教学研究和教学视导，指导学校开展校本教研，帮助学校解决教育教学实际问题；建立教研员定点联系学校制度，加强对教研员指导服务学校（幼儿园）工作的考核。以教育科研引领课程改革，打造优质高效课堂，全面提升教学质量。

建立激励机制。市教育局从今年起对全市高中学校统一进行常规检查，各区县教科体局每学年对辖区其他学校进行常规检查，加强两项常规检查问题的跟踪整改，把提高教育质量列入学校（幼儿园）领导及班子年度考核之中，评估结果与各类评先评优挂钩；根据《铜川市普通高中学校质量提升考核奖惩办法》《铜川市中考奖励办法》对两项常规及高考、中考优秀单位等进行表彰奖励，表彰先进、激励后进，层层传导压力，推动教育质量持续提升。

建立问责机制。对教育质量一年排名靠后的校长（园长），取消当年评优评先资格；对连续两年排名靠后的校长（园长），取消当年评优评先资格并给予通报批评；对连续三年排名靠后的校长（园长）进行诫勉谈话、责令其书面检查，直至免职。

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