【汉中】袖手无言味最长

十几年的教学过程中，汉中龙岗学校老师吕晓兵把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。只要他任教的班，学生就会越来越喜欢上语文课。学有余力的学生固然经常和他讨论问题，就是原来不爱语文课的学生，也在进步，2015年吕晓兵荣获陕西省教学能手荣誉称号。

2000年7月，当他决定放弃其他职业而选择教师这个职业的时候，就把“尊重每一个学生，助推每一个学生，成就每一个学生”作为自己教育人生的信仰。他坚持让学生写日记，每周集中阅读并根据内容给学生写一段鼓励关怀类的文字，以此来掌握学生心理动态，利用就餐和学生同坐一桌进行交流，充分了解每一个学生的喜怒哀乐，助推每一个学生都阳光健康的成长。他用青春的激情演绎平凡的岗位，用勤奋的精神去提高教育教学素养，用科学的方法去点燃学生智慧的火花。2004年，当学生李光源以汉中市理科状元的身份为母校争得荣誉的时候，他深深地体会到古人所说的“天道酬勤”“功不唐捐”的真正内涵。县级“师德标兵”、县级名师、教学能手等荣誉称号也纷至沓来。他相信一个好的老师能用责任去鞭策自己、教育学生，用爱心去关心学生，那么即使学生不能成才，也一定能够成人！

2011年，当送走第六届高三学生成为龙岗教师一员的时候，他将自己的教坛生涯从零开始。到了龙岗，他与新学校“精益求精，追求卓越”先进的办学理念产生了共鸣，他知道，任何先进的文化理念都是要每一个人用行动去践行。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。他对教学工作向来一丝不苟，平等与学生交流，用心研究学生情况，精心做好学案备好课、用个性幽默的语言上课、细心批改作业。根据学生实际情况和喜好，精心编制“晨读材料”，使每节早课都有切合学生实际情况的晨读，使学生的知识与能力，方法与审美都能得到提高。对于自己所任的语文学科，他做到传统教学形式与多媒体使用相结合，使学生在兴趣激发和心情愉悦中学习，《乐记》云：“乐者，心之动也；乐者德之华也。”他深懂文道统一的教学原则。对作业尤其是作文进行激励性评价，对好的作文，给学生当面鼓励讲评，自己经常进行“下水”作文，与学生进行深度交流，提高学生的写作水平。班级管理崇尚“温而厉，言而爱”学业上严格要求，不断激励；生活上默默关注，不吝关怀，学生过生日，一定会给学生准备一个小礼物，加强师生感情进行鼓励。注重德育，以激励、感恩、学习方法等文章为载体，促使学生全面发展。除过鼓励学生记日记，他还倡导班级每个学生轮流做记，成为畅所欲言的“班史”，及时了解学班级动态。建立班级QQ群，欢迎学生家长留言，对班级管理提出意见。

他笃信“陪伴是最好的教育”，只要有学生在校，一定能看到他的身影。高三是最重要的一年，每天总是早早在教室门口等待学生，晚上直到学生就寝，才回去休息；坚持每天给学生设计一段激励的话语，在学生晚上离开后张贴在教室张贴栏里，让学生第二天一进教室都能感受到一天奋斗的开始……2014年所带（4）班52人全部上一本线，其中有6人被清华北大录取，班级高考语文平均120分。

“一份耕耘，一份收获”，吕晓兵在教学方面收获的是学生的日记、成绩的提高和精品团队的成功打造，先后撰写发表论文《语文新课标教学中的“阅读”与“写作”》《阅读课教学设计感受古代历史人物的人格魅力》《浅谈语文教学中的主体性及其建设》《看是寻常最奇崛题如眸子亦传情诗歌鉴赏之巧借标题》。论文《浅谈语文教学中的主体性及其建设》荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛一等奖并被《教育教学理论研究》一书收录。

（金南）

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