架起学生与家长沟通的桥梁

在生活中，许多孩子不理解父母的良苦用心，同时也得不到父母对自己的理解。这样，父母与孩子之间就会产生代沟。让学生加强与父母的沟通，增进他们之间的相互了解，融洽关系，形成良好的家庭育人氛围，是教师应尽的职责。作为教育工作者就应给学生和家长架起一座沟通桥梁。那么要怎样架起这座“桥梁”呢？

一、充分利用教材内容，让学生感受父母之爱。

小学五年级语文上册第六单元以“父母之爱”为专题，编排了四篇课文。通过这几篇课文的学习，让学生从不同的角度，感受到父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私。令人震撼，让人感动，引人思考。在学生的内心深处激起波澜。通过课文的学习，联系生活实际让学生感悟父母那浓浓的爱，让孩子能正确理解父母，给孩子和家长沟通打好基础。

二、从现实出发，让学生从各个方面感受父母之爱。

现在的孩子，独生子女占多数，一个孩子身边几个大人围着转，在家里什么事情都不干不说，就连上学放学都还要有人接送，整理书包更是他人的事了，孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，生活自理能力极差。还有个别孩子学习成绩不太好，每次考试结束，他们总担心会被父母训斥，为逃避训话或打骂，出现了哄骗父母的情况。诸如许多孩子不理解父母，也不愿与父母沟通。父母为此伤心痛苦，孰不知这种溺爱，过高期望，往往给教育埋下了隐患，极易引发孩子的逆反心理。这也正是孩子不愿与家长沟通的原因。让孩子从日常生活中看到父母对他们的爱，理解父母的良苦用心，就成为了学校教育的一部分。

三、加强沟通，架起学生与父母交流的桥梁。

在教育实践中，教者利用“口语交际”课，让学生敞开心扉，倾吐自己对父母爱的看法与想法。课前教者准备了三则发生在生活中的小故事。1、妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家，刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。2、冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次批评完他，总是说：“我是因为爱你，才会这样严格要求你。”3、李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，他把家里的电话机拆了，却装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。

你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？在你生活中或周围有过类似事情发生吗？给同学们讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。通过巧妙引导，学生畅所欲言，把课堂气氛推向高潮。接着，教者巧妙地引导学生以讲故事形式，把自己与父母之间发生的小故事讲给其他同学听，并谈谈看法。这一来，教室里更热闹了，学生们争先恐后地发言。全班同学都讲了一些对父母的看法。课后教者鼓励学生回家把这些故事讲给父母听，听一听他们的看法。有机会也试图谈谈自己的看法，并逐渐养成有问题与父母沟通的习惯。

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