【宝鸡】为学生建立作业数据库——记高新一小教师何娟

第三届小学课堂教学展示陕西赛区语文组一等奖，全国首届“中国好课堂”小学语文学科展示交流山西赛区特等奖……高新一小教师何娟，因为课改屡获佳绩。

3月17日，在采访中何娟说起了自己初遇课改的故事。2011年，凤翔县横水一中因高效课堂改革而声名大噪，成为人人争相参观学习的对象，何娟就是一位参观学习者。在横水一中，眼前的一切让她大吃一惊。教室，已经不是原来的排排坐。课桌被两竖一横拼成了6个工作台，全班36名学生分成6个小组，分别围坐在工作台前手持课本开始上课。课堂上，提出问题的是学生，解决问题的还是学生，教师成了配角。

看着沉浸在学习中的学生，何娟欣喜地说：“这样的课堂太棒了。”很快，她也加入到了全市的高效课堂改革大军中。

起初，何娟只是照猫画虎，照着别人的高效课堂模式上课。慢慢地她体会到了高效课堂的真谛：授人以渔，而不是授人以鱼。于是，何娟放下自己十多年的教学经验，重新踏上了学习之路。几年中，她一本一本地啃专业书籍，一遍一遍地观看名师的高效课堂课，一次一次地向其他老师请教，在自己的课堂上她一点一点地渗透着高效课堂理念。慢慢地，高效课堂的大门向她敞开了。

不过，最让何娟开心的是，通过高效课堂她还获得了攀登事业高峰的金钥匙——不断学习、反复思考。就拿批改作业来说，现在流行用大数据说话，何娟就给自己所带班级的作业情况也建了一个“数据库”。“数据库”中，哪个学生的作业写得好，好在哪里？哪个学生有进步，进步点在哪里？哪个学生的作业有错误，如何改进？她都一一记录其中。“数据库”建成后何娟又开始动起脑子来：学生在作业中为什么会犯错误，学生作业反映出了学生怎样的学习情况……

功夫不负苦心人。不断地学习、反复地思考让何娟的事业结出了硕果：她所带班级的学习成绩在全校名列前茅；她撰写的40余篇论文在各级论文评选中获奖，近20篇论文在《中国教师报》《宝鸡教育》等报纸杂志公开发表。面对这些，何娟只是淡淡一笑，她说：“我还可以做得更好。”

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