莲湖区西关驻地各中小学：优秀社区干部进学校

创意单位：西安市莲湖区西关街道党委、各中小学

活动范围：莲湖区西关驻地各中小学

教育理论告诉我们，对任何事物的认识都有一个循序渐进的过程。中小学生对社会实践认识的匮乏如果单纯的依靠毕业离开学校以后的急剧“吞食”，往往会产生畸形或是扭曲的现象。因此，如何提高中小学生的社会实践能力，成为学校教育亟待解决的问题。西关街道党工委、西关街道关工委、驻地各中小学校在各中小学开展了“优秀社区干部进学校”活动，对提高未成年人社会实践能力和认知水平起到了积极的促进作用。

推荐选拔，培训上岗。社区干部在社会实践能力上有其独到之处，为使这种能力与学校教育有机结合起来，街道党工委和各学校对社区干部的选拔推荐做了认真的准备工作。根据学生接受社会实践面的不同，街道党工委首先在所属十二个社区选拔了三十名各有所长的优秀干部，有的擅长于调解邻里之间的纠纷，有的对社区群众的低保情况了如指掌，有的对组织开展群众文化活动具有丰富的经验。通过分类选拔，既可以保证学生学到全面的社会实践知识，也可以保证学生根据自己的生活实际，有选择性的重点听取，从而加深印象，保证教育的效果。根据社区干部的文化层次，组织社区干部和学校的部分优秀教师相互结对子，听取他们的言传身教，跟老师进课堂，亲身感受学校教育的氛围，为自己走进课堂，和学生较好融合奠定基础。

贴近生活，分类施教。此次活动选拔的优秀社区干部都具有丰富的社区管理经验，在接受了初步的学校教育培训以后，他们正式走进了学校，开始认真贯彻街道党工委、关工委和学校的教育意图。为使教育活动收到实效，学校专门制定了《“优秀社区干部进学校”教育活动实施方案》。根据班主任老师掌握的情况，将学生分成不同的类别并编成小组接受实践认知教育。比如将家庭生活不和睦或是单亲家庭的学生编成小组，请在社区专门负责调解家庭矛盾的社区干部担任主讲老师，向孩子们灌输正确的家庭生活理念，帮他们走出家庭生活不幸的困惑。又比如将沉溺网吧、迷恋游戏的学生编成一个组，请负责文化宣传和德育的社区干部担任主讲老师,主讲老师根据自己在社区工作的实践经验，举出生动鲜活的事例对青少年进行教育。由于社区干部所讲述的事例都比较贴近生活，有些甚至是部分学生所熟知的事情，由社区干部在课堂上讲述出来，经过学生的讨论，所产生的效果明显的好于课本。学校还特意鼓励受到教育的学生站出来勇敢地讲述自己的亲身体会，讲述他们是如何认识到不足和错误，向该怎么办、怎么做方向转变的。通过活动的开展，已有相当一部分学生发生了明显的变化，他们对社会的认知能力有了较大提高，开始学会怎样以一个“社会人”的身份来看待问题和处理事情。有一个常年生活在家庭暴力阴影下的女学生这样对老师说：“以前，我总认为大人的事情我不该问，通过社区老师的教育，我才明白，我也是家庭的一个组成部分，在家庭生活中占有很重要的地位，我今后一定要学会理解和宽容，学会关心父母，提高正确处理家庭暴力的能力，让自己重新拥有一个快乐幸福的家”。

两级支持，力争长效。社区干部走进学校，收到了良好的效果。但是，由于社区干部将精力投入到学校，不可避免的影响了社区工作，给社区干部增加了劳动量。为进一步激发社区干部的积极性，保证活动长期持续的开展下去，街道党工委和学校采取两级联手的方式，各自拿出一部分经费，对社区和走进学校的社区干部进行补贴。此项措施效果明显，社会舆论反响良好。

优秀社区干部进学校，为未成年人思想道德教育开辟了一个新的途径。一是可以充分弥补学校德育力量不足和偏重理论实践不够的缺陷；二是为社区干部充分施展才能，展现自我提供了一个新的平台；三是将学校教育和社区教育紧密的结合起来，为学校和社区在工作中相互配合和相互促进搭建了桥梁。

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