化作春泥更护花——记优秀教师赵红艳

本报记者魏宝宝

从教16年，她始终立足本职，扎根教学第一线，身先士卒，勤勉奋进，用高尚的品格赢得学生、家长的爱戴。作为老师，她用爱滋养着每一朵花，用心鼓舞着每一个追梦的人。她就是华阴市华岳小学教师赵红艳。

2015年，华岳小学全面招生，赵红艳面对零起步、高标准、高要求的重重困难迎难而上，勇挑重担，担任华岳小学教育主任，先后负责教学、党建、招生工作，连续三年承担六年级毕业班语文教学。“教师只有站好、站稳讲台，才有立足之地。”赵红艳说，为此，不论再忙再累，她每天晚上都要对第二天的课程进行梳理，在她的影响下，华岳小学的教师队伍也在学习中不断成长，有的成为市级教学能手，更多的教师则成为学校的骨干力量。

“学高为师身正为范”，担任班主任期间，赵红艳坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论等。因为她知道，要求师生做到的自己必须先做到，要用自己的言行为师生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，用更多的优秀品质去影响青年教师。对待问题学生，她坚持用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，帮助其重建信心。

“记得有一次，班里一部分学生十分调皮捣蛋，得知这一情况后，我及时家访，了解到这些学生多数都是留守儿童，爷爷奶奶长期溺爱，养成了自由散漫、不求上进的坏习惯。”赵红艳说，随后，她多次找机会，挨个与学生们谈心，一方面表扬学生的优点，一方面说父母在外打工的不易，调动他们的学习积极性。因为她始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个学生成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法进行教育。

事实证明，也正是因为她对学生细心的呵护与关心，在每一次的学生评议中都得到最高的评价。至今，她所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，即使已升入初中多年还经常与她联系。“学生和家长的信任就是对我最大的回报。”赵红艳欣慰地说。

收获来自耕耘，勤奋换得硕果。赵红艳凭着执著与坚毅，获得了一份份荣誉，优秀班主任、同课异构作课教师、市级教学能手等都是对她最好的褒奖。未来，她将不忘初心，认真践行一名教师应尽的职责，为自己、为学校留下印记，为她热爱的教育留下一个个故事……

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