从“开小商店”想到的

小学一年级数学中“元、角、分的简单计算”是教学中的一个难点，怎样才能让孩子们学得轻松？我从孩子们课间玩开小商店的游戏中得到启发。

上课前，我和学生准备一些人民币，有整有零。上课时，我在教室课桌上搭了个“小商店”，摆上了各种“货物”，其中大部分是学习用品。然后让学生轮流当店主，轮流光顾小店买东西，我也参与其中。我们认真地浏览商品，选定要什么，问店主多少钱，有时还讨价还价。付款时，一般情况都需要找一些零钱回来，比如买一个本子六角钱，一般会给店主一元，这样就要找回四角钱，“店主”和“买主”都要进行思考和计算。

开始都是店主定价，一般是整数，比较简单。在后来的游戏中，我把店主往稍微复杂一些的计算上引导，比如一支雪糕原来卖一元，我就建议说雪糕涨价了，每支一元二角，于是商品价格都有了“零头”，计算难度就上升了。“开小商店”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，孩子在游戏中感受抽象的数字，体会到计算不是枯燥的，而是存在于周围生活中有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。这样，一切就有了生命，就有趣了，学起来就容易多了。

美国著名教育家杜威的“核心教育”思想，即少年儿童应该从生活中学习，在做事中去学习，而不是在书本里学习。他认为教育中永远成功的教学方法就是“给学生一些事情去做，不是给他一些东西去学”。

所以，当教师想要学生进步时，不要急着把孩子拉到书本上，而要创造一些机会，用心设计和制造一些与知识相关的情境让孩子去做，让孩子有机会运用他所学的知识解决一些实际问题。

学习为什么非得是“苦的”？学习也可以在快乐中进行，而且在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。

（作者单位：商南县城关镇党马西铁爱心小学 商南县鹿城中学 李梅兰 聂先树）

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